¿LAS MAYÚSCULAS SE TILDAN?

En el campo de mi experiencia, he podido observar que la mayoría de los universitaros, al igual que el común de las gentes, piensa que las grafías vocálicas solo se tildan cuando están en minúsculas.¡CRASO ERROR!Lo que pasa es que la tecnología ha originado ciertas "deducciones" que se transmiten patochadamente de generación en generación. Por ejemplo, cuando se inventó la máquina de escribir se incurrió en el error técnico de no poder graficar la tilde en una vocal mayúscula. actualmente, dentro del sistema computacional, hay ciertas letras que no reconocen la tilde cando están en mayúsculas. Por ahí viene, entonces, ese mito de que las mayúsculas no se tildan. Sin embargo, hay que ser optimistas puesto que este y otros problemas serán superados por una gran revolución: la Ingeniería Lingüística, que ya está alcanzando grandes avances en telecomunicación europea.

USO DE LAS PREPOSICIONES

Una de las preguntas que se planteó en el último Examen de Admisión de la UNI(2009-I) consiste en la normativa de las preposiciones:

66.¿Cuál es la alternativa que presenta uso correcto de la preposición?
A) Se acordó en que antes había vivido en ese distrito.
B) Esos países empezaron a fabricar aviones a chorro.
C) Los técnicos trasladaron la máquina de abajo a arriba.
D) Iván cometió una infracción al código de circulación.
E) Plantearemos la hipótesis sobre la base de esa teoría.

Obviamente, la respuesta correcta es la que oración de la alternativa "E" puesto que, según las normas, debe decirse o escribirse:
-se acordó de que...
-...aviones de chorro (con "a" es un galicismo)
-...de abajo hacia arriba
-... en contra del código...

¿CON EL CORAZÓN EN LA MANO O CON LA MANO EN EL CORAZÓN?

En el examen de admisión (2009-I) que la universidad Nacional Mayor de San Marcos propuso, hay una pregunta que desde cualquier ángulo rompe la lógica interpretativa:
23.Señale la alternativa en la que la frase RESALTADA significa "de manera sincera".
A)Hablaba CON LA SONRISA A FLOR DE LABIOS
B)Lo dijo CON EL CORAZÓN EN LA MANO
C)Nos dijo SIN AMBAGES lo que quería
D)Juan lo hacía todo A PIE JUNTILLAS
E)Citó lo que dijiste al pie de la letra.

En esta pregunta, no hay respuesta puesto que no hay una correlación con el significado que se establece.
mano1.
(Del lat. manus).
1. f. Parte del cuerpo humano unida a la extremidad del antebrazo y que comprende desde la muñeca inclusive hasta la punta de los dedos.
2. f. En algunos animales, extremidad cuyo dedo pulgar puede oponerse a los otros.
3. f. En los animales cuadrúpedos, cualquiera de los dos pies delanteros.
como con la ~, o como por la ~.
1. locs. advs. Con gran facilidad o ligereza.
con franca ~.
1. loc. adv. Con liberalidad, abundantemente.
con la ~ en el corazón.
1. loc. adv. Con absoluta franqueza o sinceridad.

Lamentablemente, ninguna academia se ha percatado de ello, por ejemplo, la academia ADUNI, en su solucionario, sostiene:
"La locución es una estructura fija que equivale a una palabra. El uso responde a un criterio convencional de una comunidad.
En lo dijo CON EL CORAZÓN EN LA MANO lo resaltado equivale a de una manera sincera".

¿EL CALOR O LA CALOR?

En términos gramaticales, el sustantivo es el nombre de algo concreto o abstracto que se circunscribe, morfológicamente, a dos géneros (masculino y femenino) y a dos números (singular y plural). Semánticamente, no existen reglas específicas para conocer el género de los sustantivos puesto que, en el español, el género es básicamente de carácter etimológico:

latín ......................... español

populus (masc.) ....... pueblo (masc.)
urbs (fem.) ............... urbe (fem.)
fructus (masc.) ......... fruto (masc.)

Según el uso estándar o académico, el sustantivo calor (caloris, en latín) es masculino (lo correcto es el calor); sin embargo, en algunos lugares o para algunos hablantes es la calor, indudablemente, ello obedece al carácter dialectal de la lengua.

CIRCUNLOQUIOS

Uno de los vicios principales de la prosa actual consiste en emplear grupos de palabras en lugar de palabras únicas o grupos más simples que expresan lo mismo. Con ello, el estilo se infla innecesariamente. Así tenemos:
proceder a la detención por detener
entrar en acción por intervenir
dar a la publicidad por publicar
poner en duda por dudar
dar por finalizado por acabar o terminar

Hay auténticos circunloquios que refrenan el curso de la prosa y la convierten lentísima. He aquí algunos como muestras que pueden sugerir muchos más:

Es también importante tener en cuenta las siguientes consideraciones...(= también importa considerar que...)
Conviene aprovechar en este momento la oportunidad para llamar la atención sobre (= es oportuno advertir aquí que)
En este punto, no debemos apartar de nuestra mente los hechos que a continuación se datallan ( = en este punto, debemos tener presentes los siguientes hechos)

¿POLVADERA O POLVAREDA?

Uno de los errores frecuentes de dicción en el común de las gentes es el barbarismo(¡QUÉ BARBARIDAD!), es decir, aquel vicio que consiste en pronunciar o escribir inadecuadamente. Desde el punto de vista gramatical, la forma correcta es la que emplea el sufijo -eda (de humo > humareda, de polvo>polvareda). Pareciera que de grande todavía tenemos algo de niño (tallarín >tarallín, pasador>sapador...), a este fenómeno, fonéticamente, se le denomina metátesis.

LA ARGUMENTACIÓN

El propósito primordial de un texto pertenenciente a esta categoría (texto argumentativo) es afirmar algo acerca de una cosa o adoptar una postura respecto a un tema. Saber elaborar una argumentación eficaz te será de gran utilidad en todo tipo de circunstancias, no sólo para justificar tus opiniones, sino también para aprender a reconocer las posibles debilidades de tus argumentos, así mismo te servirá para hacer valoraciones justas y ser tolerante con las opiniones de los demás. Por todo ello, la argumentación es una función básica del lenguaje dentro de nuestra vida cotidiana.Las características principales de los textos argumentativos son:
1. Una introducción que despierte el interés sobre el tema, asunto o cuestión.
2. Un tema o asunto bien definido sobre el que se pueda argumentar a favor o en contra.
3. Una posición o tesis bien definida.
4. Argumentos para tu tesis o postura (con puntos de apoyo, por ejemplo, estadísticas o explicaciones)
5. Contraargumentos reconocidos claramente.
6. Argumentos en contra de los contraargumentos ( con puntos de apoyo)
7. Una estructura general clara. Existen tres estructuras básicas:
- Primero los contraargumentos, seguidos de los argumentos a favor de la tesis.
- Primero los argumentos a favor de la tesis, seguidos de los contraargumentos.
- Mezcla de argumentos a favor y en contra.
8. Un tono razonable que no irrite al lector de forma innecesaria.